1. ¿PARA QUÉ APRENDER HISTORIA?
Para desarrollar un concepto de tiempo, espacio y lugar, desde el contexto cercano al lejano.
En lo general, una educación enciclopédica nos nutre de mucha información que enriquece nuestra noción cultural, nos da identidad nacional y nos permite entender la vida social actual, pretendiendo en su análisis crear una perspectiva crítica.
2. ¿QUÉ MÉTODOS UTILIZAS PARA ENSEÑAR HISTORIA?
Metodología activa y crítica.
Análisis y perspectiva.
Disertación.
3. ¿EN QUÉ SE PARECE TU MANERA DE ENSEÑAR HISTORIA A LA QUE USARON TUS MAESTROS EN TU FORMACIÓN BÁSICA?
Existen diversas coincidencias. La narrativa a manera de anécdota, ilustrada con ejemplos personales, se parece mucho a la de algunos maestros que tuve. Partir de temas de otras materias también, la ubicación en mapas, la descripción de palabras y objetos actuales a partir de una explicación histórica.
4. ¿QUÉ RESULTADOS HAS OBTENIDO CON LA UTILIZACIÓN DE ESTOS MÉTODOS?
He aplicado instrumentos de evaluación que me han permitido OBSERVAR que los alumnos pueden platicar con más soltura y pertenencia dichos contenidos cuando lo hacen a manera de anécdota, que cuando lo hacen después de SOLO leer un texto.
5. ¿CON QUÉ MATERIALES DIDÁCTICOS CUENTA TU ESCUELA PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA?
Contamos con el equipo de enciclopedia.
Se tienen ciertas láminas, videos y audio, aunque están sin inventariar y no están a la disposición, pero se cuentan con ellos en la escuela.
Hay una biblioteca que tiene libros relacionados con historia.
6. ¿QUÉ TE HACE FALTA PARA MEJORAR TU PRÁCTICA CON RELACIÓN A LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA?
Dedicar más tiempo efectivo al análisis y reflexión de temas históricos.
Involucrar a la familia de los alumnos en el proceso de formación continua.
7. ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO EN SU APLICACIÓN EN LA VIDA COTIDIANA?
La importancia radica en que el alumno será un ser conciente y crítico de su realidad, de su historia personal, familiar y social, además de que contará con la posibilidad de hacer una construcción social del conocimiento de una mejor forma.
8. ¿EN QUÉ CONSISTIRÁ EL ABORDAJE SIGNIFICATIVO DE LA HISTORIA EN EL AULA?
El abordaje significativo será aquel en el que el alumno se apropie de alguna forma, más que ligera, de los conocimientos que se pretende que él se apropie, además de la construcción de propios conocimientos relacionados con él mismo y su entorno cercano.
VÍCTOR JUÁREZ LÓPEZ
gracias compañero Vic, por tus comentarios esto es nuevo para mi espero seguir aprendiendo más con la ayuda y apoyo de compañeros como tú
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